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L’ENTRAÎNEMENT FAIT LA DIFFÉRENCE

Classement des bâtiments

Choisir le classement à partir de l’usage et du cadre applicables.

SSIAP 3·Partie 3 · Séquence 2·5 min de révisionLire · Comprendre · S’exercer
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Comprendre en images.

Choisissez une notion, puis faites évoluer son schéma.

TYPEACTIVITÉExploitationCATÉGORIE1 → 5Effectif réglementaire
Schéma pédagogique simplifié · AEGIS Formation
Décrire l’exploitation

Identifier l’usage permet de chercher les dispositions particulières. Un établissement réunissant plusieurs activités appelle une lecture plus complète du dossier.

01

Le fil de votre cours.

La réglementation incendie · 3 repères à comprendre

01 · COMPRENDRE

ERP et groupements

Le type décrit l’activité et la catégorie dépend des règles d’effectif et seuils applicables. Un groupement demande aussi d’examiner l’isolement et l’organisation des exploitations. Il faut conserver la méthode et les données du calcul, plutôt que classer selon la seule fréquentation observée un jour.

02 · COMPRENDRE

IGH et bâtiments d’habitation

La définition d’un IGH se vérifie avec l’usage et la hauteur de référence réglementaire, pas la hauteur totale jusqu’à une antenne. Les bâtiments d’habitation ont aussi un classement et une réglementation propres. Une opération à usages mixtes nécessite d’examiner les parties du bâtiment et leurs dispositions applicables.

03 · COMPRENDRE

Installations et nomenclature environnementale

Pour une activité relevant des installations classées, la nomenclature et les caractéristiques de l’activité déterminent l’examen du régime applicable. Cette démarche ne se confond pas avec le classement ERP. Le même site peut relever de plusieurs cadres qu’il faut articuler avec les interlocuteurs compétents.

Les notions en images.

Retrouvez les schémas et cas interactifs liés à ce chapitre.

Le classement des ERP Comprendre les IGH
03 · LE CAS D’APPLICATION

À vous de raisonner.

Un projet regroupe un accueil du public, des logements et une activité technique.

Voir le raisonnement

Décrire chaque usage, les données d’effectif et les caractéristiques utiles, puis rechercher les cadres applicables et leurs interfaces. Une seule étiquette choisie pour tout le projet ne suffit pas à justifier l’analyse.

Application pédagogique · À relier aux consignes et à la formation pratique.
04

Qu’avez-vous retenu ?

Trois questions d’application originales AEGIS. Une seule réponse attendue pour chacun de ces exemples ; ce test ne valide pas une compétence pratique.

01Un ERP dont l’effectif réglementaire retenu est de 1 500 personnes est classé…
02Un changement d’exploitation peut modifier…
03Une analyse de classement doit présenter…
Trois questions pour vérifier vos repères.

Vous pouvez réessayer après avoir relu l’explication.

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Lire les questions corrigées de ce thème

Sources, date et périmètre de ce cours

Rédaction originale AEGIS · Version pédagogique du 18 octobre 2026.

Cours de révision original AEGIS rattaché à la séquence indiquée. Les applications et cas sont pédagogiques ; les consignes, la notice constructeur et les textes applicables au site déterminent les actions réelles. Les visites, gestes, manipulations et évaluations pratiques restent encadrés en centre. Revue documentaire ; validation indépendante par un formateur non réalisée.