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L’ENTRAÎNEMENT FAIT LA DIFFÉRENCE

Risques terroristes

Détecter, protéger et transmettre sans s’exposer.

TFP APS·UV 7·8 min de révisionLire · Comprendre · S’exercer
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Vigilance et information

La vigilance s’appuie sur les faits et les consignes du site. Repérez une situation inhabituelle, sa localisation et son évolution, sans déduire une menace d’une origine ou d’une apparence. Face à un objet suspect, ne le manipulez pas et faites appliquer la procédure prévue.

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Risques terroristes · 8 chapitres

01 · COMPRENDRE

Vigilance et information

La vigilance s’appuie sur les faits et les consignes du site. Repérez une situation inhabituelle, sa localisation et son évolution, sans déduire une menace d’une origine ou d’une apparence. Face à un objet suspect, ne le manipulez pas et faites appliquer la procédure prévue.

La vigilance porte sur des faits, des objets, des accès et des évolutions inhabituelles replacés dans le contexte du site. L’origine, la religion ou l’apparence ne constituent pas une preuve de menace. Respectez le circuit de signalement, évitez de manipuler un objet suspect et communiquez la localisation et les observations utiles sans vous exposer.

02 · COMPRENDRE

Réagir à une attaque

Le Gouvernement rappelle les principes s’échapper, se cacher, alerter et résister en dernier recours. Choisissez une possibilité de mise à l’abri compatible avec la menace observée. Le secours à un blessé ne doit pas vous conduire à retourner dans une zone dangereuse sans protection.

En cas d’attaque, recherchez une possibilité de vous protéger et d’orienter les autres sans nouvelle exposition. Les principes officiels de fuite, mise à l’abri, alerte et résistance en dernier recours s’adaptent à la menace et aux possibilités réelles. Ne revenez pas dans la zone pour filmer ou récupérer un objet. Respectez les instructions des forces de l’ordre.

03 · COMPRENDRE

Coordonner le relais

Dès que l’alerte est possible sans exposition, donnez localisation, faits, direction ou zone de menace connue et besoins des personnes. Distinguez clairement une information confirmée d’une hypothèse. À l’arrivée des forces de l’ordre, respectez leurs instructions et évitez les gestes pouvant prêter à confusion.

Alertez lorsque cela est possible sans vous mettre en danger et précisez si vous êtes témoin direct ou si l’information vous est rapportée. Donnez lieu, faits, localisation connue de la menace, personnes et besoins. Facilitez le relais et suivez les instructions. Le secours à un blessé doit intégrer la persistance du danger et les acquis de formation.

04 · COMPRENDRE

Comprendre les menaces sans stéréotype

La sensibilisation distingue des formes de menace et leurs conséquences pour la protection du site : attaque violente, prise d’otages, matières NRBC-E ou atteinte informatique notamment. Elle sert à reconnaître une situation et à transmettre, jamais à construire un profil de dangerosité à partir d’une origine ou d’une croyance. L’analyse s’appuie sur des faits contextualisés et le circuit de signalement. L’historique et les retours d’expérience doivent provenir de sources fiables, sans diffuser de rumeur.

05 · COMPRENDRE

Vigipirate, contexte et sites sensibles

Le plan Vigipirate, l’état d’urgence et d’autres régimes ne sont pas synonymes. Le niveau ou les mesures en vigueur se consultent sur les sources officielles et les instructions du site. Identifiez les activités, publics, accès et vulnérabilités qui justifient les mesures assignées. Aucun niveau courant n’est figé dans cette page : il peut changer. Une mesure de vigilance ne supprime pas les limites légales de la mission privée.

06 · COMPRENDRE

Découverte de matériel dangereux

Reconnaître un objet potentiellement dangereux sert à éviter l’exposition et à déclencher le relais prévu. Ne cherchez pas à le déplacer, l’ouvrir ou en tester le fonctionnement. Les armes, matières suspectes ou assemblages improvisés se traitent par les services compétents. Depuis une position sûre, transmettez ce qui est visible et sa localisation, sans enquête technique improvisée. La procédure du site et les instructions des secours déterminent la protection des lieux.

07 · COMPRENDRE

Prévention et retour d’expérience

La vigilance doit survivre aux habitudes : vérifier les accès, relever les changements et transmettre les anomalies utiles. Les indicateurs de risque ne valent pas preuve automatique ; une observation doit être décrite avec son contexte et ses limites. Les retours d’expérience permettent de revoir les procédures et la formation. Évitez de publier les détails sensibles d’un dispositif de protection ou de chercher seul à confirmer une radicalisation supposée.

08 · COMPRENDRE

Blessés et danger persistant

Après une attaque, la protection conditionne le secours. Les blessures par projectile ou explosion peuvent être graves même si certains signes sont peu visibles. Les notions de secours en contexte violent et les matériels associés nécessitent les démonstrations et la pratique prévues en formation. Aucun geste invasif ou technique de combat n’est enseigné ici. Transmettez aux secours l’état observé, le mécanisme connu et les dangers persistants, en restant dans votre formation et les instructions reçues.

03 · LE CAS D’APPLICATION

À vous de raisonner.

Que transmettre si vous pouvez alerter sans vous exposer ?

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Qu’avez-vous retenu ?

Trois questions d’application originales AEGIS. Une seule réponse attendue pour chacun de ces exemples ; ce test ne valide pas une compétence pratique.

01 Un sac inconnu est abandonné dans une zone sensible. Vous…

02 La résistance physique est présentée comme…

03 Le débriefing d’un exercice permet notamment de…

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Sources, date et périmètre de ce cours

Rédaction originale AEGIS · Version pédagogique du 18 octobre 2026.

Cours de révision original organisé selon les thèmes de l’UV. Les 63 chapitres de la collection constituent un découpage pédagogique AEGIS, pas 63 séquences officielles ADEF. Programme ADEF public consulté le 18 octobre 2026 ; document daté du 23 juillet 2026. La lecture et trois QCU ne remplacent pas la pratique ni les évaluations du certificateur. Validation formateur indépendante non réalisée.